近日，第十二届新华网教育论坛在京举办，论坛聚焦2021年社会关注的教育热点、难点问题，前瞻教育发展之势，研判教育改革之策。“教育无界 变局启新”是本届新华网教育论坛国际教育专场的主题，论坛期间海嘉教育研究院主任宋晶围绕国际教育育人策略发表了自己的看法。

 

　　宋晶认为，要看到数字化、科技化等构建的面向未来的图景，据此判断如何培养面向未来培养人才。她表示，90后脑洞大开，提出了很多新职业，如心智分析师、捕梦者、宇宙工程师、小行星矿工，这些在今天看来不可能的职业，却可能成为未来的职业图景。在新职业产生的过程中，也必然有旧职业被取代，如流水线的工作，重复的、机械的劳动等。在此过程中，彰显个性的行业将蓬勃兴起，以人为本的、关注人的发展、人的心理、人的心智、情智发展的职业，也会愈加具有优势。在此环境下，我们培养的人才应该能够理解、包容，以公平、公正的视角创造性地解决问题。

　　“双减”政策落地后，家校共育更受重视，宋晶谈到，“双减”对家长、教师和管理者，都是一个很好的反思契机。不应该孤立地看“双减”而需要关注未来国家希望培养什么样的人才。结合最近出台的一系列政策法规，如新修订的未成年人保护法、家庭教育促进法等，不难看出我国对青少年教育的重视程度达到空前高度。其中，家庭教育促进法的颁布意义重大，我国是世界上第一个以立法的形式来界定家庭教育的责任和作用的国家。

　　在这样的一种大环境下，我们不难找到家庭和学校的教育定位——从传统的工业化流水线、重复机械的方式，转变为以人为本，以科技化人工智能为趋势的培养方式。

　　因此，我们在做家校沟通的时候，要注重教育理念的分享，和家长达成教育共识，在共育过程中更默契地互相配合。通过家校沟通，不断得到家长的积极反馈，双方相互信任，互相配合，在校内和家庭营造和谐的学习环境。

　　宋晶认为，当家长们了解到学校正在进行的学习内容时，也会为他们在家庭中相互交流提供了一些线索与契机。同时，充分利用起博物馆、科技馆、营地等丰富的在地资源，我们就可以打造一个家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的学习共同体。